Zur Relevanz sprachlicher Präzision für die Rede über Schule, Leistung und Gerechtigkeit. Eine Antwort auf Nils Berkemeyer
Bibliographic Data
| ID | 21715181 |
|---|---|
| Authors | Christian Nerowski (0000-0001-8108-0150, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 23 |
| Issue | 2 |
| Pages | 455-459 |
| Publication date | 2020-04-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1434-663X • E-ISSN: 1862-5215 |
| Publisher | Springer Science and Business Media LLC (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1007/s11618-020-00935-z |
| OpenAlex | W3013080025 |
| Language | DE |
| Citations received | 2 |
| References cited | 7 |
Political science · Corporate Management and Leadership · Law and Political Science · Linguistic research and analysis
The impossibility of moral responsibility
Über die Schwierigkeit, das Leistungsprinzip im Schulsystem gerechtigkeitstheoretisch zu begründen
Eine Theorie der Gerechtigkeit (1971/1975)
Über die Schwierigkeiten der Pädagogik, über Leistung und Gerechtigkeit im Schulsystem zu reden. Eine Metakritik zu Berkemeyers Nerowski-Kritik
Leistung als Kriterium von Bildungsgerechtigkeit
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,33 |
| Citation span | 2020 - 2022 (3) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |