Was „Christ
Innen“ in den Augen muslimischer Jugendlicher ausmacht
Bibliographic Data
| ID | 21715196 |
|---|---|
| Authors | Fahimah Ulfat (0000-0001-7068-4661, University of Tübingen, corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Volume | 25 |
| Issue | 1 |
| Pages | 41-59 |
| Publication date | 2022-02-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1434-663X • E-ISSN: 1862-5215 |
| Publisher | Springer Science and Business Media LLC (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1007/s11618-022-01073-4 |
| OpenAlex | W4214913256 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
| References cited | 20 |
Die hier skizzierte empirische Forschungsarbeit befasst sich mit der Frage, wie in Deutschland lebende muslimische Jugendliche „Christ:innen“ sozial konstruieren. Dabei liegt das Augenmerk in entscheidender Weise auf den vielschichtigen und dynamischen Zusammenhängen zwischen der Konstruktion des Anderen und der Konstruktion des Selbst. Die Forschungsarbeit ist im Bereich des interreligiösen Lernens verortet. In einer religiös und weltanschaulich zunehmend pluralen Gesellschaft werden Räume für Dialog und Anerkennung über soziale (Selbst‐)Abgrenzungen – auch religiöser Natur – hinweg immer wichtiger. Demzufolge ist die Dringlichkeit interreligiösen Lernens in Politik und Wissenschaft mittlerweile bewusst geworden. Allerdings ist für die erfolgreiche Gestaltung interreligiösen Lernens empirische Forschungen zu religiösen Einstellungen gegenüber religiös Anderen von entscheidender Bedeutung. Das Ziel ist dabei, die Ausgangsbedingungen für interreligiöse Lernprozesse in der Schule zu klären. Allerdings gibt es noch kaum „Untersuchungen zu Vorurteilen gegen Christen, etwa bei Muslimen in Deutschland“ (Schweitzer et al. 2017, S. 45). Dieser Forschungslücke widmet sich der folgende Beitrag, indem das Wissen muslimischer Jugendlicher über „Christ:innen“ in seinem kollektiven Erfahrungszusammenhang rekonstruiert wird
Humanities · Political science · German legal, social, and political studies · Philosophy · Religion, Theology, and Education · Religious Education and Schools
Different Effects of Religion and God on Prosociality With the Ingroup and Outgroup
Religiosity and prejudice revisited
Intercultural Identity — Religion, Values, In-Group and Out-Group Attitudes
A Comparative Study of Religiocentrism among Christian, Muslim and Hindu Students in Tamil Nadu, India
In Search of Interreligious Competence
Prejudice towards Muslims in The Netherlands
Prejudice in interreligious context
Intercultural contact, knowledge of Islam, and prejudice against muslims in Australia
Explaining negative outgroup attitudes between native Dutch and Muslim youth in The Netherlands using the Integrated Threat Theory
The vicious circle of religious prejudice
Heterogenität - Intersektionalität - Diversity in der Erziehungswissenschaft
Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis
Religious Nationalism and Perceptions of Muslims and Islam
Patterns and Personality Correlates of Implicit and Explicit Attitudes Toward Christians and Muslims
| Unique citing works | 1 |
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| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |