Heterogenität - Intersektionalität - Diversity in der Erziehungswissenschaft
Bibliographic Data
| ID | 8083776 |
|---|---|
| Authors | Katharina Walgenbach (0009-0000-8322-7718, FernUniversität in Hagen, corresponding author) |
| Year | 2017 |
| Publication date | 2017-01-16 |
| Open Access | No |
| Type | BOOK |
| Venue | Heterogenität - Intersektionalität - Diversity in der Erziehungswissenschaft (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | utb GmbH (PUBLISHER) |
| DOI | 10.36198/9783838586700 |
| OpenAlex | W2409738302 |
| Open Library | OL51660976M |
| ISBN | 9783838586700 |
| Language | DE |
| Citations received | 35 |
Alles Vielfalt, oder was? Katharina Walgenbach schafft Orientierung in der Begriffskonfusion. Heterogenität, Intersektionalität und Diversity sind wichtige Trendthemen der Erziehungswissenschaft. Für das Studium und die Praxis ist es heute zentral, diese pädagogischen Konzepte zu verstehen und die Begriffe richtig verwenden zu können. Was sind die Besonderheiten dieser pädagogischen Konzepte, wie unterscheiden sie sich und von welchen Annahmen gehen sie aus? Katharina Walgenbach schafft Klarheit in der Begriffskonfusion und sorgt für die richtige Anwendung in Studium und pädagogischer Praxis. Die pädagogischen Konzepte stammen aus unterschiedlichen Teildisziplinen: Heterogenität wird primär in der Schul- und der interkulturellen Pädagogik verhandelt, Intersektionalität in der Geschlechterpädagogik, Diversity insbesondere in der Sozial- und interkulturellen Pädagogik. Walgenbach erläutert nicht nur die Herkunft der pädagogischen Konzepte, sondern gibt auch einen Überblick über aktuellste Debatten und Anwendungsbereiche
Humanities · German legal, social, and political studies · Philosophy · Sociology and Education Studies
Disability Studies
Diversity in British, Swedish, and German Newsrooms
Diversität und Inklusion in sozialen, personenbezogenen Dienstleistungsorganisationen – Normalitätskonstruktionen im Horizont gesellschaftlicher Transformation
Diversität in der Sozialen Arbeit – Kommunale Verwaltung und die offene Jugendarbeit. Vorstellung eines Forschungsprojektes
Intersektionale Inklusion? Disability Studies und Kritische Migrationsforschung als Alternativen zu hegemonialer Wissensproduktion
Einschließungen und Ausgrenzungen im Spannungsfeld der sozialen Kategorien Geschlecht, Ethnizität und Religion. Intersektionale Perspektiven auf die Bildungsbiografien junger Musliminnen in Malaysia
Die postkoloniale Herausforderung
Intersektionale Diskriminierung – Verhandlungen in der Rechts- und Antidiskriminierungspraxis
Diversity Management an Hochschulen in NRW – eine Bestandsaufnahme
Zur curricularen Verankerung diversitätsbezogener Begriffe. Eine Analyse erziehungs- und bildungswissenschaftlicher Studiengänge
Categories of distinction in programme planning
Provision of education to Rohingya refugee children in Bangladesh
Was „Christ
Intersectionality
Interpretation With/Through/Toward Intersectionality
Intersektionale Diskriminierung
Schwelende Themen zwischen erziehungswissenschaftlicher Jugendforschung und „gesellschaftlicher“ Jugendpolitik – Generationalität, Institutionalisierung & Jugendrechte
Doing Difference
Intersektionale Diskriminierung
Zur Heterogenität als Konstruktion
Bildungsbiographien“ als Norm und Leistung gesellschaftlicher Teilhabe
Erziehungswissenschaftliche Diskriminierungsforschung
Die Exklusion aus dem schulischen Anspruch
Erziehungswissenschaft
Diversitätssensibilität in der Lehrer*innenbildung
Adoleszente Bildung(en). Bildungsprozesse Jugendlicher im Kontext sozialer Ungleichheit und gesellschaftlicher Transformation
Auf den Spuren einer gender- und differenzreflexiven Didaktik – nicht nur in der Informatik
Empirische Forschung im Kontext Schule
Excluded voices in inclusive child and youth welfare services
Intersectionality at German Universities
Geschlechtsspezifische Leistungsunterschiede in Abhängigkeit der sozialen Herkunft. Eine Untersuchung zur Interaktion zweier sozialer Kategorien
Diversitätsorientierte Jugendforschung – Überlegungen zu einer Forschungsagenda
Art as a Medium in Heterogeneous Learning Groups
The Samaritan Woman as a Quick-Witted Border Crosser in John 4
"Add Teresa of Avila and Stir"-Why Adding Women Does Not End Exclusion Mechanisms in (Theological) Science
| Unique citing works | 35 |
|---|---|
| Citations per year | 3,5 |
| Citation span | 2016 - 2025 (10) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 35 |