Única Revolução Que Defendemos - A Revolução Espiritual

O ministério Francisco Campos sob a ótica de Tristão de Athayde

Bibliographic Data

ID21733381
AuthorsGuilherme Ramalho Arduini (0000-0002-9462-8311, Federal Institute of São Paulo, corresponding author)
Year2023
Volume23
Issue1
Pages51-66
Publication date2023-02-25
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista História Debates e Tendências (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1517-2856 • E-ISSN: 2238-8885
PublisherUPF Editora (PUBLISHER)
DOI10.5335/hdtv.23n.1.14312
OpenAlexW4387679331
LanguagePT
Citations received1
References cited1

Este texto analisa os livros Debates Pedagógicos e Política de Tristão de Athayde, para responder à pergunta: como foram vistas a as primeiras reformas educacionais promovidas pelo recém empossado governo Vargas, entre 1931 e 1932? Sem prejuízo de sua complexidade, a obra de Tristão pode ser lida na chave do conservadorismo, que é uma das formas de se pertencer à direita no espectro político, compreendida como uma dupla recusa do comunismo e do liberalismo, no sentido a eles atribuídos pelos agentes em estudo. Este artigo se inicia com uma breve explicação da trajetória social de Francisco Campos e algumas informações relevantes para a compreensão dos textos de Tristão sobre a administração Campos no Ministério da Educação. Em seguida, será a vez de detalhar as críticas e sugestões apresentadas por Athayde, analisados em facetas distintas: 1) o pensamento sobre pedagogia e sociologia, 2) a articulação política visível através dos escritos segunda. As duas facetas são complementares e, após a análise, precisam ser compreendidas como partes de um todo único. Nas considerações finais, busca-se avançar algumas hipóteses do que significou este tema para a história política e para a história da educação no Brasil

Humanities · Education Pedagogy and Practices · History of Education Research in Brazil · Philosophy · Sociology and Education in Brazil

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