Booktube No Ensino Médio
Uma proposta de Sequência Didática de Gêneros no contexto remoto
Bibliographic Data
| ID | 21735367 |
|---|---|
| Authors | Geam Karlo-Gomes (0000-0001-9569-1497, Universidade de Pernambuco), Maiara Coelho Rodrigues (0000-0002-7753-3134), Gustavo Justino Pamplona (0000-0001-9512-3641, Universidade de Pernambuco) |
| Year | 2023 |
| Volume | 23 |
| Issue | 1Esp |
| Pages | 213-233 |
| Publication date | 2023-04-14 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Entretextos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1519-5392 • E-ISSN: 2764-0809 |
| Publisher | Universidade Estadual de Londrina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5433/1519-5392.2023v23n1espp213-233 |
| OpenAlex | W4367694032 |
| Language | PT |
| References cited | 3 |
Durante a pandemia causada pelo Coronavírus, o ensino migrou de forma emergencial para a modalidade remota. Não obstante, buscaram-se estratégias alternativas para a manutenção do processo de ensino-aprendizagem nas escolas. A partir desse contexto, o presente estudo buscou avaliar o desenvolvimento das capacidades de linguagem de estudantes do ensino médio com o gênero roteiro de booktube, levando em consideração os contextos sociodiscursivos da cultura digital. A presente proposta foi desenvolvida com discentes da 3a série do ensino médio, em conformidade com as orientações da Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRASIL, 2018a), tendo como base a modelização de gêneros textuais (MACHADO; CRISTOVÃO, 2006) e o procedimento Sequência Didática (DOLZ; NOVERRAZ; SCHNEUWLY, 2004). Para sistematização deste estudo de cunho qualitativo, de viés bibliográfico e documental, a análise foi realizada a partir dos registros da produção de roteiros de booktubers produzidos pelos estudantes. À luz dos estudos de Levy (1993, 1999), Marcuschi (2005, 2008), Santaella (2013), Dolz, Noverraz, Schneuwly (2004) e Barros (2015), pôde-se notar que os estudantes conseguiram atuar como agentes-produtores e mobilizaram adequadamente as capacidades de linguagem para o planejamento do roteiro do booktube
Humanities · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Philosophy · Science and Education Research
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |