Letramento nas matrizes curriculares dos cursos de Letras nas Universidades Federais Brasileiras

Bibliographic Data

ID21735444
AuthorsAna Paula Coelho Tonolli (0000-0003-1731-1377, Universidade da Região de Joinville), R M Koerner (0000-0001-6117-7537, Universidade da Região de Joinville)
Year2023
Volume23
Issue2
Pages104-124
Publication date2023-07-25
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEntretextos (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1519-5392 • E-ISSN: 2764-0809
PublisherUniversidade Estadual de Londrina (PUBLISHER • BR)
DOI10.5433/1519-5392.2023v23n2p104-124
OpenAlexW4385411018
LanguagePT
References cited3

O presente artigo busca quantificar e analisar a incidência de disciplinas dirigidas ao estudo do(s) letramento(s) por meio da leitura das de 48 ementas de cursos de Letras das universidades federais brasileiras. Trata-se de uma pesquisa documental, tendo por base de dados 48 matrizes curriculares coletadas por meio eletrônico, nos sites das universidades ou solicitadas por e-mail ao departamento de Letras. Os resultados demonstraram que o letramento está presente na formação inicial do professor de Línguas nas Universidades Federais de todo o território nacional. Evidenciou-se ainda que o assunto é mais fortemente presente nas ementas dos PPC publicados após o ano de 2017 e, também, que o uso social da língua figura como pano de fundo para os estudos do letramento na maioria das ementas analisadas neste estudo. Entende-se que estas instituições têm se preocupado em acompanhar os documentos oficiais e abordarem assuntos tão pertinentes à formação do professor como o letramento, proporcionando-lhe uma formação que se relacione com a realidade social, tanto destes futuros profissionais, quantos aqueles que eles irão formar, na pessoa de seus estudantes

Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Linguistics and Education Research · Linguistics and Language Studies · Philosophy

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