Narrativas conspiratórias
O que diz a BNCC
Bibliographic Data
| ID | 21735602 |
|---|---|
| Authors | Júlio Araújo (0000-0001-7399-3769, Universidade Federal do Ceará), Melissa Maria do Nascimento Sousa (0000-0003-3515-3421, Universidade Federal do Ceará) |
| Year | 2025 |
| Volume | 25 |
| Issue | 1 |
| Pages | 192-211 |
| Publication date | 2025-04-22 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Entretextos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1519-5392 • E-ISSN: 2764-0809 |
| Publisher | Universidade Estadual de Londrina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5433/1519-5392.2025v25n1p192-211 |
| OpenAlex | W4409756965 |
| Language | PT |
| References cited | 9 |
O objetivo do artigo é analisar a maneira como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no âmbito da disciplina de Língua Portuguesa, aborda o fenômeno da desinformação associado à produção de narrativas conspiratórias. Para isso, utilizamos como referencial teórico a Análise do Discurso Crítica Sociocognitiva, conforme os estudos de Dijk (2005, 2010), com ênfase no conceito de significados locais e sua relação com a manipulação discursiva. A metodologia adotada foi qualitativa e de caráter bibliográfico, focando em um levantamento das habilidades específicas contidas na BNCC que tratam do assunto. O corpus da pesquisa consistiu nas diretrizes da BNCC e em materiais auxiliares referentes ao ensino de Língua Portuguesa. Os resultados apontam para a necessidade de ajustes na BNCC, a fim de contemplar as particularidades dos textos enganosos, além de evidenciar a existência de habilidades em outras áreas do conhecimento que discutem a relação entre discurso e prática social. Concluímos que é possível integrar o estudo das narrativas conspiratórias no ambiente escolar, promovendo letramentos críticos e uma formação cidadã mais completa
Cultural, Media, and Literary Studies · Education and Digital Technologies · History · Linguistics and Education Research
| Highly cited | No |
|---|