A educação das relações étnico-raciais nos cursos de formação de professores para a educação básica o caso da Universidade Federal de Alagoas
Bibliographic Data
| ID | 21736758 |
|---|---|
| Authors | Josenilda Rodrigues de Lima (0000-0003-1277-8859, Universidade Federal de Alagoas), Maria Do Socorro Aguiar De Oliveira Cavalcante (0000-0002-9612-9735), Maria Da Paz Cavalcante (0000-0003-0893-2411, Universidade Federal de Alagoas) |
| Year | 2025 |
| Issue | 64 |
| Pages | 50-71 |
| Publication date | 2025-02-28 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Fragmentum (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1519-9894 • E-ISSN: 2179-2194 |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Maria (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5902/2179219487873 |
| OpenAlex | W7118486953 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
Objetivamos apresentar reflexões sobre a implementação da lei no 10.639/2003 na formação inicial de professores para a educação básica. Para isso, tomamos como exemplo a Universidade Federal de Alagoas e realizamos um levantamento das matrizes curriculares de seus cursos de licenciatura, visando identificar como a Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) aparece nelas. Utilizamos como referenciais teóricos: Gramsci (1995), Arroyo (2013), Gomes (2023), Pêcheux (2014 [1988]). Nossa investigação mostrou que após mais de 20 anos, essa lei ainda não se concretizou. Ampliando o debate, sinalizamos na conclusão de que as reformas educacionais em curso podem ameaçar ainda mais a ERER
Continuing education · Curriculum · Initial training · Education Pedagogy and Practices · Migration, Racism, and Human Rights · Race, Identity, and Education in Brazil
| Highly cited | No |
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