Trabalhos de grupo no ensino da Sociologia

Práticas, discursos e tensões

Bibliographic Data

ID21765264
AuthorsSofia Bento (0000-0002-2267-7376), Sofia Oliveira Bento, Rosalina Pisco Costa (0000-0003-4549-9012, Queen Elizabeth Hospital), ROSALINA COSTA, Emília Araújo
Year2021
Volume28
Pages139-158
Publication date2021-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueConfigurações (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1646-5075 • E-ISSN: 2182-7419
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/configuracoes.14535
OpenAlexW4200066901
LanguagePT
References cited10

Neste texto, as autoras analisam a relevância dos trabalhos de grupo para o ensino da Sociologia, identificando alguns dos desafios que esta metodologia de ensino e aprendizagem impõem. O texto apoia-se na revisão da literatura, pesquisa documental e análise de resultados de um questionário respondido por estudantes que frequentam unidades curriculares de Sociologia. Os resultados indicam que os trabalhos de grupo são perspetivados pelos e pelas estudantes como uma metodologia relevante, com elevado potencial para a aquisição e o treino de competências. Todavia, indicam também, a necessidade de serem profundamente repensados no contexto dos objetivos de cada unidade curricular e plano de estudos

Humanities · Pedagogy · Sociology · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Educational Practices and Policies · Innovative Teaching Methodologies in Social Sciences · Philosophy · Psychology · Sociology and Education in Brazil

Tools

Open DOIOpen Access