Buenas prácticas para desmitificar la neutralidad ambiental de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación

Bibliographic Data

ID21765404
AuthorsJavier González de Eusebio (0000-0001-7328-0603, Universidad Rey Juan Carlos), José María García de Madariaga (0000-0003-2168-6809, Universidad Rey Juan Carlos), Fernando Tucho (0000-0003-4747-0264, Universidad Rey Juan Carlos), Miguel Vicente Mariño (0000-0002-1467-3535, Universidad de Valladolid)
Year2023
Volume17
Issue1
Publication date2023-03-20
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueObservatorio (OBS (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1646-5954 • E-ISSN: 1646-5954
PublisherInstituto Universitario de Lisboa (ISCTE-IUL) (PUBLISHER)
DOI10.15847/obsobs17120232090
OpenAlexW4327915045
LanguageES
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References cited11

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) tienden a ser presentadas como neutrales en términos medioambientales a pesar del importante impacto material que generan. La creciente digitalización de la sociedad y el consiguiente uso intensivo de esta tecnología demandan reflexiones críticas sobre su consumo para promover prácticas mediáticas sostenibles acordes con la crisis climática global. A través de una extensa búsqueda documental desde bases de datos en internet, revisión de la literatura científica, entrevistas exploratorias y muestreo en forma de bola de nieve, en este artículo se identifican y analizan diversas experiencias que, desde el campo de la Educación y la Comunicación, intentan revertir los efectos nocivos e invisibilizados del uso de dispositivos TIC. De este modo, se han seleccionado veinticinco proyectos de carácter internacional para exponer buenas prácticas y propuestas que promuevan un uso sostenible de las TIC. Los resultados evidencian la escasez de proyectos educativos y comunicacionales vinculados a esta temática y pone en relieve la urgencia de intensificar el desarrollo de iniciativas que aborden el impacto medioambiental de las TIC, al considerar la sostenibilidad en el consumo como un componente ineludible de la competencia mediática de la ciudadanía del siglo XXI

Humanities · Political science · Communication and COVID-19 Impact · Digital literacy in education · Educational Innovations and Technology · Philosophy

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