Sistematización de experiencias
Programa de Promoción de Conductas Prosociales para la Convivencia Escolar en el Municipio Cajicá-Cundinamarca
Bibliographic Data
| ID | 21766566 |
|---|---|
| Authors | Angelica Cuello Villamil (Universidad de La Sabana), Angélica Sofia Cuello Villamil (Universidad de La Sabana), Lina Estupiñán Vega (Universidad de La Sabana), María Niño Moreno (Universidad de La Sabana), Diana Jaimes Sequeda (Universidad de La Sabana), Aura Martínez Gómez (Universidad de La Sabana) |
| Year | 2024 |
| Volume | 24 |
| Issue | 2 |
| Pages | 148-169 |
| Publication date | 2024-12-15 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Palobra palabra que obra (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1657-0111 • E-ISSN: 2346-2884 |
| Publisher | Universidad de Cartagena (PUBLISHER • CO) |
| DOI | 10.32997/2346-2884-vol.24-num.2-2024-4539 |
| OpenAlex | W4409093103 |
| Language | ES |
| References cited | 8 |
El presente documento da cuenta de la sistematización de experiencias llevada a cabo en el proyecto promoción de conductas prosociales y el favorecimiento de la convivencia escolar en los grados tercero y cuarto en una Institución Educativa en Cajicá, Cundinamarca (Colombia). En este artículo, se presentan los resultados de la sistematización llevada a cabo en dicho proceso; sintetizando la práctica realizada, compilando nuevas lecturas explicativas de la experiencia (interpretación crítica de la experiencia), a partir de la reflexión acerca del proyecto. La sistematización involucró a diferentes actores como los niños, los padres de familia, los docentes. A partir de la sistematización se identificó un impacto positivo en los participantes, logrando el fortalecimiento de la escucha activa, empatía en la interacción entre los niños escolares, especialmente, en la comprensión hacia ideas diferentes a las propias; una comunicación más efectiva y a la reducción de malentendidos. Fomentar la empatía y la cooperación entre los participantes, ha contribuido a un ambiente más armonioso en los entornos familiares y escolares
Art · Geography · Humanities · Educational Innovations and Technology · Educational theories and practices · Social Skills and Education
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |