Öğretmenler Arasında Mesleki İşbirliğine Yönelik Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi

Bibliographic Data

ID21776778
AuthorsKürşad Yılmaz (0000-0002-3705-5094, Kyrgyz-Türkish Manas Üniversity), Mustafa Çelik (0000-0003-0619-8495, Dumlupinar University)
Year2020
Volume9
Issue2
Pages731-740
Publication date2020-04-24
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueMANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1694-7215
PublisherMANAS Sosyal Arastirmalar Dergisi (PUBLISHER)
DOI10.33206/mjss.584856
OpenAlexW3019695213
LanguageTR
Citations received1
References cited4

Bu araştırmanın amacı, öğretmenler arası mesleki işbirliği konusunda öğretmenlerin tutumlarını belirlemede kullanılabilecek bir ölçek geliştirmektir. Araştırmada ölçeğin yapı geçerliğinin belirlenmesi için yapılan açımlayıcı faktör analizi (AFA) ve doğrulayıcı faktör analizi (DFA) için iki farklı gruptan veri toplanmıştır. Birinci çalışma grubunda okulöncesi eğitim, ilkokul, ortaokul ve lise öğretmenlerinden oluşan 273 kişi, ikinci çalışma grubunda ise 164 kişi bulunmaktadır. AFA sonucunda ölçeğin tek faktörlü ve 13 maddeden oluşan bir yapıda olduğu belirlenmiştir. Bu tek faktörün açıkladığı varyans oranı % 41.10’dur. Bu yapı DFA ile doğrulanmıştır. DFA ile hesaplanan uyum iyiliği indeksleri şöyledir: χ2/sd=1,475, GFI=.952, AGFI=.933, IFI=.972, RMR=.025, CFI=.971, NFI=.917, RMSEA=.042. Ölçeğin Cronbach’s Alfa iç tutarlılık katsayısı .87’dir. Sonuç olarak, öğretmenler arası mesleki işbirliği konusunda öğretmenlerin tutumlarını belirlemede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir veri toplama aracı geliştirilmiştir

Art · Humanities · Physics · Education Practices and Challenges · Public Administration and Governance · Teacher Professional Development and Motivation

Tools

Open DOIOpen Access