Rapport au savoir des élèves hispanophones de l’Amérique latine nouvellement arrivés
Une approche axée sur leurs récits de vie en contexte montréalais
Bibliographic Data
| ID | 21779070 |
|---|---|
| Authors | Fabiola Paz Melo Araneda (0000-0003-1032-1732, Université de Montréal, corresponding author), Fabiola Melo Araneda (Université de Montréal) |
| Year | 2023 |
| Volume | 31 |
| Issue | 1 |
| Pages | 1 |
| Publication date | 2023-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Formation et profession (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1718-8237 |
| Publisher | CRIFPE (PUBLISHER) |
| DOI | 10.18162/fp.2023.a275 |
| OpenAlex | W4361761818 |
| Language | FR |
Rapport au savoir des élèves hispanophones de l’Amérique latine nouvellement arrivés : une approche axée sur leurs récits de vie en contexte montréalais. An article from journal Formation et profession (Évaluation des stagiaires en enseignement : de l’introspection à la prospection), on Érudit
Art · Educational Practices and Policies · French Language Learning Methods
| Highly cited | No |
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