Genere e tecnologia
Prospettive di significato e distorsioni di futuri educatori professionali socio-pedagogici
Bibliographic Data
| ID | 21779391 |
|---|---|
| Authors | Francesca Bianchi (0000-0001-7272-7397, University of Siena), Alessandra Romano (0000-0002-5679-8758, University of Siena), Mario Giampaolo (University of Siena) |
| Year | 2021 |
| Volume | 22 |
| Publication date | 2021-06-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Ocula (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1724-7810 • E-ISSN: 1724-7810 |
| Publisher | BraDypUS (PUBLISHER • IT) |
| DOI | 10.12977/ocula2021-6 |
| OpenAlex | W3173495241 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
| References cited | 13 |
Il contributo presenta le riflessioni a proposito del rapporto tra genere e ICT sviluppato da studentesse e studenti di un Corso di Laurea in Scienze dell educazione e della formazione. Che tipo di rappresentazioni hanno i futuri educatori sulla categoria sociale del genere? In particolare, quali prospettive di significato hanno rispetto al binomio genere e ICT? Quali tipologie di distorsioni sono presenti nelle loro narrazioni? Per rispondere a queste domande sono stati analizzati i post in un forum di discussione pubblicati dagli studenti in un gruppo on-line per lo sviluppo di consapevolezza (Gaggioli et al., 2020). Le tematiche emergenti dall analisi testimoniano la presenza di una visione patriarcale nel contesto lavorativo e sociale legato alle ICT e che le distorsioni relative al genere riguardano non solo la sfera delle ICT ma il tema stesso della divisione del lavoro in ambito famigliare. Frequente à ̈ l utilizzo del costrutto di  posizionamento di genere anche nell ambito tecnologico e l influenza degli agenti di socializzazione nello sviluppo del rapporto con le ICT. à infine forte l idea dell opportunità data dagli strumenti ICT per superare le disuguaglianze di genere, per aggirare pregiudizi e stereotipi. Il contributo à ̈ di interesse per gli studiosi dei processi di apprendimento informali e incidentali interessati a capire come questi condizionino non solo le scelte formative e professionali che spingono verso un percorso di studi o un ambito lavorativo, ma piÃ1 in generale le prospettive di significato che muovono ad un determinato consumo o comportamento
Art · Humanities · Sociology · Education and Technology Integration · Educational and Social Studies · Educational Tools and Methods
How to Conduct a Practice-based Study
How Users Matter
Networked Flow in Creative Collaboration
Computer anxiety and its correlates
Gender and cultural differences in Internet use
Gender and attitudes toward technology use
The Second Self
Gender/Technology Relations
Perspective Transformation
Performing Technology's Stories
The Machinery of Dominance
Simians, Cyborgs, and Women
Gender and Technology
| Citations per year | 0.2 |
|---|---|
| Citation span | 2021 - 2021 (1) |
| Highly cited | No |