La gerencia social en la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía y su relación con la implementación de una política educativa con enfoque intercultural
Bibliographic Data
| ID | 21781313 |
|---|---|
| Authors | Zamia Ivon Castillo Farroñay (0000-0003-3741-9393, National University of San Marcos, corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Volume | 20 |
| Issue | 2 |
| Pages | 429-451 |
| Publication date | 2021-12-19 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Lengua y Sociedad (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1729-9721 • E-ISSN: 2413-2659 |
| Publisher | Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Vicerectorado de Investigacion (PUBLISHER) |
| DOI | 10.15381/lengsoc.v20i2.22261 |
| OpenAlex | W4226161248 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
El proceso de implementación de toda política o programa es complejo en sí mismo y puede presentar una serie de factores que dificultan su desarrollo. El establecimiento de una política educativa con enfoque intercultural no es ajeno a ello, pues —como todo proceso— debe implementarse y luego evaluarse. Este artículo pretende reflexionar en torno a esas formas de implementación llevadas a cabo en un contexto específico: la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía (UNIA), pues es sabido que desarrolla el enfoque de la interculturalidad como parte de su visión a largo plazo. Para ello, se hace referencia a los logros y limitaciones que este sistema conlleva y se presenta una propuesta de ejes e indicadores para este sistema de gerencia que contribuyan al proceso de implementación del enfoque intercultural. Además, enfatizamos la necesidad de reformular estrategias metodológicas de enseñanza-aprendizaje que consideren como parte de sus contenidos los saberes desarrollados por los diferentes pueblos originarios existentes en nuestro país y el funcionamiento y promoción del idioma por parte de los estudiantes originarios y no originarios. Finalmente, la UNIA tiene logros importantes en su sistema de gerencia social; no obstante, necesita tomar en consideración temas como el fortalecimiento de capacidades, la articulación con instituciones aliadas, el repensar las estrategias de enseñanza-aprendizaje y una propuesta curricular que tome en consideración la situación lingüística y cultural de sus estudiantes (tratamiento de lenguas, fomento a la investigación científica, entre otros)
Humanities · Political science · Sociology · Educational and Organizational Development · Higher Education and Sustainability · Indigenous Cultures and Socio-Education · Philosophy
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Highly cited | No |