Introduction
Former les artistes
Bibliographic Data
| ID | 21798790 |
|---|---|
| Authors | Jérôme Glicenstein (0000-0003-1323-9371, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 30 |
| Pages | 10-20 |
| Publication date | 2020-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Marges (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1767-7114 • E-ISSN: 2416-8742 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/marges.1952 |
| OpenAlex | W3035484422 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
Avant d’aborder la question de la formation des artistes, peut-être faudrait-il commencer par s’interroger sur ce que serait un artiste sans formation. Le modèle qui vient immédiatement à l’esprit est celui de l’art brut, de l’art des fous, des enfants, des primitifs, des sauvages : des personnes dont l’impulsion spontanée à la création n’est pas entravée par une quelconque éducation. Ce modèle, souvent idéalisé, connaît depuis longtemps un grand succès dans l’imaginaire commun – y compris ce
Art · Art history · Humanities · Cultural Identity and Heritage · Cultural Insights and Digital Impacts · Education, sociology, and vocational training
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2026 - 2026 (1) |
| Highly cited | No |