O lugar da filosofia no currículo do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia
Bibliographic Data
| ID | 21810951 |
|---|---|
| Authors | Gedeli Ferrazzo (0000-0002-7463-6998, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia), Sheylla Chediak (0000-0002-0624-2516, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia) |
| Year | 2025 |
| Volume | 22 |
| Issue | 2 |
| Pages | e25017 |
| Publication date | 2025-04-09 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Kalagatos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1808-107X • E-ISSN: 1984-9206 |
| Publisher | Universidade Estadual do Ceará (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.52521/kg.v22i2.14565 |
| OpenAlex | W4409288903 |
| Language | PT |
| References cited | 6 |
O estudo tem como objetivo investigar o lugar da filosofia no currículo do Ensino Médio Integrado (EMI) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) e os impactos da contrarreforma para essa modalidade. A pesquisa apoiou-se em fontes documentais e bibliográficas para analisar processo de constituição e reorganização curricular do EMI no IFRO. Os resultados evidenciam que, mesmo antes da contrarreforma do Ensino Médio, em 2013 o IFRO iniciou uma reorganização curricular, influenciada por condicionantes técnicos e orçamentários, que promoveu o enxugamento curricular e a redução da carga horária de filosofia, mesmo ela se mantendo em todos os anos do EMI
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy · Philosophy and Historical Thought
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |