Um Estudo Funcionalista-Neurocognitivo com fMRI
Evidências da complexidade metafórica ( A Functionalist-Neurocognitive Study with fMRI: Evidence of Metaphorical Complexity)
Bibliographic Data
| ID | 21811025 |
|---|---|
| Authors | Renate B Vicente (0000-0003-2028-9449, Universidade Federal Rural de Pernambuco), Maria Célia Lima-Hernandes (0000-0003-2009-3606, Universidade de São Paulo), Cristina Lopomo Defendi (0000-0001-9743-7097, Federal Institute of São Paulo) |
| Year | 2025 |
| Volume | 23 |
| Issue | 1 |
| Pages | e18346 |
| Publication date | 2025-12-31 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Estudos da língua(gem (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1808-1355 • E-ISSN: 1982-0534 |
| Publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22481/el.v23i1.18346 |
| OpenAlex | W7147620707 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Este estudo tem por objetivo discutir a interface entre funcionalismo, cognição e neurociências, destacando como técnicas de mapeamento cerebral, especialmente a fMRI, ampliam a compreensão do processamento metafórico na linguagem (Dehaene, 2013). A pesquisa utilizou um equipamento de 7 Teslas para analisar quatro padrões metafóricos situados (Vereza, 2013), aplicados a participantes cegos congênitos e videntes típicos, considerando princípios funcionalistas como marcação e complexidade (Givón, 1995; Lima-Hernandes, 2024). Os resultados contrariaram expectativas teóricas: ditados populares (Padrão IV), considerados mais pesados informacionalmente, foram reconhecidos mais rapidamente e com maior acurácia, enquanto expressões cotidianas ambíguas (Padrão III) apresentaram maior dificuldade de identificação. Esses achados revelam discrepâncias entre complexidade ensinada e complexidade percebida, evidenciando que atenção, experiência sociocultural e repertório pragmático modulam a recepção metafórica. Portanto, modelos didáticos e análises linguísticas devem reavaliar suposições sobre processamento, incorporando evidências neurocientíficas
Multidisciplinary approach · Qualitative research · Research methodology · Linguistics and Language Studies · Neuroscience, Education and Cognitive Function · Social Representations and Identity
| Highly cited | No |
|---|