Intertítulos de livros didáticos de português
Concepções de língua, escrita e ensino de escrita (Portuguese language textbooks intertitles: conceptions of language, writing and teaching writing)
Bibliographic Data
| ID | 21811042 |
|---|---|
| Authors | Cristian Henrique Imbruniz (0000-0001-6506-9285, Universidade de São Paulo, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 18 |
| Issue | 2 |
| Pages | 97 |
| Publication date | 2020-08-03 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Estudos da língua(gem (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1808-1355 • E-ISSN: 1982-0534 |
| Publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22481/el.v18i2.6737 |
| OpenAlex | W3047151530 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Investigo oito livros didáticos de português, publicados entre 1930 e 2002. O arcabouço teórico da pesquisa se fundamenta numa articulação entre Linguística aplicada numa perspectiva discursiva e Antropologia pragmática da escrita, enfatizando o conceito de ato de escrita. O objetivo do trabalho consiste em determinar concepções de língua, escrita e ensino de escrita nos livros investigados a partir da descrição e análise dos seus intertítulos. Os resultados obtidos mostram que os intertítulos ocupam um papel decisivo na performatização das mencionadas concepções, sendo responsáveis por diferentes identidades gráficas em função da constituição de marcos gráfico-editoriais, como as seções exclusivas para o ensino de escrita a partir da década de 1970
Art · Humanities · Linguistics · Portuguese · French Language Learning Methods · Linguistics and Discourse Analysis · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Highly cited | No |
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