Cristian Henrique Imbruniz
Biographic Data
| ID | 9545167 |
|---|---|
| NAME | Cristian Henrique Imbruniz |
| GIVEN NAMES | Cristian Henrique |
| FAMILY NAME | Imbruniz |
| SIGNATURE | IMBRUNIZ C H |
| AFFILIATIONS | Universidade de São Paulo |
| ORCID | 0000-0001-6506-9285 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
O autor de livros didáticos e o professor de língua materna em paratextos editoriais (1936-1962)
Neste artigo, investigo os modos que a Companhia Editora Nacional encontrou para participar das discussões sobre a formação de professores entre os anos 1930 e 1960, momento em que, no Brasil, se institucionalizavam tanto o ensino secundário quanto o superior. Parto da hipótese de que, ao apresentar autores de livros didáticos de português por meio de recursos gráfico-linguísticos dotados de força ilocucionária, a editora instaurava, também, repr…
O livro didático de português no Discurso e na História
Partindo das fichas de edição de O nosso idioma: curso elementar, que registram, longitudinalmente, os dados editoriais deste livro, tenho por objetivo investigar possibilidades de, teórica e metodologicamente, determinar relações entre livros didáticos e suas condições sócio-históricas de emergência e permanência nos seus espaços sociais de circulação. Para tanto, assumo uma abordagem aplicada de base discursiva, que, por meio da noção de aconte…
Concepções de linguagem em livros didáticos de português (1950-1963)
Meus objetivos são (i) determinar o estatuto teórico-metodológico da categoria concepção de linguagem e(ii)analisar como ela se materializa em dois livros didáticos de português, a saber, Português para o colégio (1955) e Português no colégio (1963). Defendo que essas concepções compõem um processo de subjetivação jamais estabilizado. Para analisá-lo, detenho-me em relações interdiscursivas salientadas por polêmicas explícitas (MAINGUENEAU, 1997)…
Intertítulos de livros didáticos de português
Investigo oito livros didáticos de português, publicados entre 1930 e 2002. O arcabouço teórico da pesquisa se fundamenta numa articulação entre Linguística aplicada numa perspectiva discursiva e Antropologia pragmática da escrita, enfatizando o conceito de ato de escrita. O objetivo do trabalho consiste em determinar concepções de língua, escrita e ensino de escrita nos livros investigados a partir da descrição e análise dos seus intertítulos. O…
Ênfases no ensino de escrita
Este trabalho apresenta a análise de propostas de escrita de dezesseis livros escolares de português publicados no período de 1930 a 2002, no Brasil. Descartando qualquer suposição de que a noção de gênero do discurso (BAKHTIN, 2016) tenha sido mobilizada como instrumento didático naqueles livros, as propostas são descritas com base no conteúdo temático, no estilo e na construção composicional, elementos do gênero de discurso utilizados como ferr…
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Concepções de linguagem em livros didáticos de português (1950-1963)
Meus objetivos são (i) determinar o estatuto teórico-metodológico da categoria concepção de linguagem e(ii)analisar como ela se materializa em dois livros didáticos de português, a saber, Português para o colégio (1955) e Português no colégio (1963). Defendo que essas concepções compõem um processo de subjetivação jamais estabilizado. Para analisá-lo, detenho-me em relações interdiscursivas salientadas por polêmicas explícitas (MAINGUENEAU, 1997)…
O autor de livros didáticos e o professor de língua materna em paratextos editoriais (1936-1962)
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