Análise de vinhetas sobre a planificação de sequência didática
Bibliographic Data
| ID | 21811895 |
|---|---|
| Authors | João Antonio Dos Santos de Lima, João Antônio dos Santos Lima (Universidade Estadual do Centro-Oeste), Liv Stutz (0000-0002-8173-2769, Universidade Estadual do Centro-Oeste), Lidia Stutz, Gerson Anschau Poleze (Universidade Estadual do Centro-Oeste) |
| Year | 2020 |
| Volume | 16 |
| Issue | 3 |
| Publication date | 2020-10-05 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Desenredo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1808-656X • E-ISSN: 2236-5400 |
| Publisher | UPF Editora (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5335/rdes.v16i3.11497 |
| OpenAlex | W3153357466 |
| Language | PT |
Esta pesquisa visa a analisar vinhetas produzidas no estágio supervisionado de uma turma de terceiro ano de Letras Inglês, nas quais um aluno-professor registrou suas experiências vivenciadas durante a planificação de uma Sequência Didática (SD). A ancoragem teórica provém do interacionismo sociodiscursivo e de sua proposta de transposição didática de gêneros e da pesquisa narrativa. A geração de dados foi realizada entre os meses de abril a junho de 2019, mediante o registro e seleção de vinhetas sobre produção de SDs. Consideramos os aspectos contextuais, segmentos temáticos, vozes e modalizações. Os resultados apontam que as atividades de estágio de modo geral e o trabalho de reflexividade por meio de vinhetas narrativas oportunizaram um trabalho mais específico considerando os saberes da planificação das aulas
Humanities · Physics · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Highly cited | No |
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