Pesquisa decolonial na educação
Pressupostos, compromissos e possibilidades para uma metodologia descolonizada
Bibliographic Data
| ID | 21812340 |
|---|---|
| Authors | Gabriela Da Nóbrega Carreiro (0000-0001-5559-9901, Universidade Federal da Paraíba, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Volume | 13 |
| Issue | 36 |
| Pages | 579-600 |
| Publication date | 2025-09-03 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Pesquisa Qualitativa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-0257 • E-ISSN: 2525-8222 |
| Publisher | Revista Pesquisa Qualitativa - RPQ (PUBLISHER) |
| DOI | 10.33361/rpq.2025.v.13.n.36.855 |
| OpenAlex | W4413966433 |
| Language | PT |
| References cited | 6 |
Este ensaio tem como objetivo contribuir para as discussões sobre as abordagens de pesquisa no campo educacional, a partir da perspectiva da Teoria Decolonial e de seus conceitos e referenciais. A proposta de descolonização das epistemologias que fundamentam nossas práticas de pesquisa suscita debates relevantes no âmbito das ciências humanas. Ao adotar essa perspectiva teórico-metodológica, assumimos um compromisso ético com a Educação enquanto espaço de disputas e enfrentamento das diversas formas de colonialidade. O presente trabalho busca destacar a Pesquisa-Ação Pedagógica (PAP) como uma possibilidade metodológica decolonial na pesquisa em educação. Para isso, analisam-se, com base nos pressupostos fundantes da PAP, as implicações concretas do fazer-pesquisa a partir de uma perspectiva crítica, descolonizadora, coletiva e eticamente comprometida com a produção do conhecimento. Como resultado, propõe-se uma abordagem metodológica de pesquisa em educação ancorada em fundamentos teóricos que favorecem a vivência do ato de pesquisar, pautada na crítica à neutralidade epistemológica. Enfatiza-se, assim, a necessidade de atenção às violências epistêmicas presentes nos cotidianos da produção de conhecimento, expressas no silenciamento e na exclusão de saberes e ciências produzidos fora do eixo do Norte Global
Epistemology · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Environmental Sustainability and Education · Philosophy · Rural and Ethnic Education
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |