Vida-formação em tecituras autobiográficas
Narrativas formativas de professoras do ensino fundamental
Bibliographic Data
| ID | 21812562 |
|---|---|
| Authors | Ana Paula Moraes Santos Souza (0000-0003-2461-9273, Universidade Regional do Cariri), Cicera Sineide Dantas Rodrigues (0000-0002-7131-4707, Universidade Regional do Cariri) |
| Year | 2025 |
| Volume | 13 |
| Issue | 35 |
| Pages | 445-473 |
| Publication date | 2025-09-07 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Pesquisa Qualitativa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-0257 • E-ISSN: 2525-8222 |
| Publisher | Revista Pesquisa Qualitativa - RPQ (PUBLISHER) |
| DOI | 10.33361/rpq.2025.v.13.n.35.1065 |
| OpenAlex | W4414042410 |
| Language | PT |
| References cited | 9 |
As narrativas de história de vida-formação de professoras do Ensino Fundamental é o tema central desta pesquisa. Desse modo, o estudo tem como objetivo principal compreender os percursos formativos das professoras entrevistadas, por meio de suas histórias de vida-formação. As categorias analisadas foram as narrativas autobiográficas e história de vida, formação inicial e continuada de professoras(es) e identidade docente. A pesquisa é de natureza qualitativa descritiva, com fundamentos na pesquisa de abordagem (auto)biográfica. A produção de dados foi realizada pelo uso da Entrevista Narrativa. Os dados produzidos pelas entrevistas foram interpretados mediante a Análise Textual Discursiva (ATD). As análises mostraram a temporalidade que emerge das narrativas das professoras, as histórias de vida guardadas na memória dizem sobre a identidade que elas foram assumindo em diferentes momentos de vida-formação. A investigação também pôs em tela a importância de tornar-se professora cotidianamente e as projeções anunciadas nas falas de cada uma
Qualitative research · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Qualitative research in health
| Highly cited | No |
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