La capacidad predictiva en el rendimiento escolar del capital económico y cultural de las familias del estudiantado en España y Marruecos
Bibliographic Data
| ID | 21825232 |
|---|---|
| Authors | Miguel Ángel Lozano Pérez (0000-0002-7262-3405, Universidad de Granada), Antonio Trinidad Requena (0000-0002-3075-0983, Universidad de Granada) |
| Year | 2020 |
| Issue | 29 |
| Pages | 130-151 |
| Publication date | 2020-12-17 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista de Estudios Internacionales Mediterráneos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1887-4460 • E-ISSN: 1887-4460 |
| Publisher | Servicio de Publicaciones de la Universidad Autonoma de Madrid (PUBLISHER) |
| DOI | 10.15366/reim2020.29.010 |
| OpenAlex | W3112263381 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
| References cited | 20 |
Las principales evaluaciones internacionales en el campo de la educación ponen de manifiesto que el origen familiar influye en el rendimiento escolar y que el nivel de relación de estas variables varía según el país. Por lo que surge la siguiente cuestión: ¿Cómo opera la desigualdad de oportunidades educativas según el origen familiar?. Para responder a esta pregunta hemos analizado dos sociedades que componen una de las fronteras más desiguales del mundo: España y Marruecos. Nuestro planteamiento es que el capital económico y el cultural poseen un efecto acumulativo en la desigualdad de oportunidades educativas. Sin embargo, el mayor desarrollo socioeconómico conlleva que el capital cultural sea mejor predictor en España que en Marruecos, mientras el origen económico de la familia tiene mayor peso en el país magrebí. Para testar esta hipótesis hemos analizado los datos de PIRLS 2016. Los resultados han sido acordes con la hipótesis, pero con mayor margen en el caso marroquí que en el español
Art · Geography · Humanities · Political science · Immigration and Intercultural Education · Parental Involvement in Education · School Choice and Performance
Statistical analysis with missing data
Meta-Analytic Procedures for Social Research
Multiple imputation
On the Joys of Missing Data
The Concept of Equality of Educational Opportunity
Multiple Imputation of Missing Values
Inference and missing data
Multiple Imputation for Nonresponse in Surveys
El habitus. Una revisión analítica
Influencias de la familia en el rendimiento académico. Un estudio en Canarias
Les étudiants et leurs études
Capital económico o cultural? El efecto del origen social sobre las desventajas académicas de los hijos de inmigrantes en España
Parental Cultural Capital and Educational Attainment in the Netherlands
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,33 |
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |