Influencias de la familia en el rendimiento académico. Un estudio en Canarias

Bibliographic Data

ID10440326
AuthorsCarmen Nieves Pérez Sánchez (0000-0002-5217-4331, Universidad de La Laguna, corresponding author), Moisés Betancort (0000-0002-7790-8557, Universidad de La Laguna), Moisés Betancort Montesinos, Lluís Cabrera (0000-0003-2337-7436, Universidad de La Laguna), Leopoldo Cabrera Rodríguez
Year2013
Volume71
Issue1
Pages169-187
Publication date2013-02-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Internacional de Sociología (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0034-9712 • E-ISSN: 1988-429X
PublisherSpanish National Research Council (PUBLISHER)
DOI10.3989/ris.2011.04.11
OpenAlexW184847399
LanguageES
Citations received16
References cited33

En este artículo estudiamos los efectos de las variables relacionadas con la familia en el rendimiento académico en una muestra de estudiantes de Canarias. A través de una regresión logística evaluamos el peso de las siguientes variables en el rendimiento académico: el nivel educativo de los padres, las expectativas de los padres sobre el rendimiento académico de sus hijos, el estatus socioeconómico, el tamaño de la familia, tipo de familia y prácticas de control familiar sobre el trabajo escolar. Estas variables son incorporadas a dos modelos teóricos diferentes: el de Coleman y el de Bourdieu. Los resultados indican que las variables que tienen un papel destacado son: las expectativas, el nivel educativo, el estatus socioeconómico de los padres y el tamaño de la familia

Academic achievement · Mathematics education · Intergenerational and Educational Inequality Studies · Parental Involvement in Education · Psychology · School Choice and Performance

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