L’autonomisation, une dynamique en flagrant délit d’actualité
Bibliographic Data
| ID | 21845149 |
|---|---|
| Authors | Dominique Macaire (corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Volume | 2 |
| Publication date | 2022-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Recherches en didactique des langues et des cultures (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1958-5772 • E-ISSN: 1958-5772 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/rdlc.10995 |
| OpenAlex | W4281746203 |
| Language | FR |
| References cited | 4 |
En didactique des langues-cultures, l’autonomisation est intimement liée au processus de médiation mettant l’accent sur l’activité de l’apprenant, du point de vue : des conditions favorables à l’accessibilité aux savoirs scolaires pour tous (Unesco, 2005) ; du sujet capable - quoique faillible - dans une philosophie de l’agir humain pour « penser avec les autres, pour les autres, dans une visée de justice sociale » (Ricoeur, 1990) ; d’une vision émancipatrice de l’enseignement-apprentissage
Chemistry · Computer Science · Education, sociology, and vocational training · Philosophy, Sociology, Political Theory · Psychoanalysis and Psychopathology Research
| Highly cited | No |
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