Contando histórias, resgatando memórias
Arte como mediadora para o resgate de trajetórias e memórias de crianças migrantes
Bibliographic Data
| ID | 21848734 |
|---|---|
| Authors | Graziela Lucchesi Rosa da Silva (0000-0002-5424-2780, Universidade Federal do Paraná), Maria Gabriel (0000-0003-4676-1609, Universidade Federal do Paraná), Camila Akemi Aoto (0000-0002-8947-459X, Universidade Federal do Paraná), Luana Lubke (0000-0001-6090-2768, Universidade Estadual de Ponta Grossa), Luisa Martins de Abreu e Lima (Universidade Federal do Paraná), Mayssun Omari Osman (0000-0003-1616-714X, Universidade Federal do Paraná), Nathalia Tsiflidis (0000-0001-6606-6836, Universidade Federal do Paraná), Victória De Biassio Klepa (0000-0002-6310-4160, Universidade Federal do Paraná) |
| Year | 2021 |
| Volume | 16 |
| Issue | 2 |
| Pages | 485 |
| Publication date | 2021-05-11 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista X (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1980-0614 • E-ISSN: 1980-0614 |
| Publisher | Universidade Federal do Parana (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5380/rvx.v16i2.77294 |
| OpenAlex | W3161855813 |
| Language | PT |
| References cited | 6 |
Ante o contexto migratório contemporâneo, é fundamental a elaboração de ações promotoras de desenvolvimento voltadas às especificidades da infância, considerando os impactos do deslocamento forçado nesse período da vida. Sob tal direção, a ação extensionista Pequenos do Mundo, da Universidade Federal do Paraná (UFPR), foi elaborada. No presente artigo, apresentamos e discutimos, a partir dos fundamentos da Psicologia Histórico-Cultural, a metodologia desenvolvida, valendo-se da arte em suas diferentes expressões e manifestações para o resgate e a valorização das memórias afetivas das crianças e de suas famílias, sobre cultura de origem, trajetórias e vivências. Em contraposição a um apagamento cultural sofrido em migrações involuntárias, desenvolvemos uma proposta e consequentes ações em que as crianças pudessem ouvir histórias, contar as suas e, nesse processo, se reconhecerem e reconhecerem os outros. As ações possibilitaram a elaboração simbólica e material sobre processos culturais e identitários, e, nesse processo, as crianças tomam posse para si de uma ferramenta que promove o resgate e o compartilhamento de aspectos da sua relação com seus pares e com o meio, apropriando-se e transformando suas histórias
Art · Humanities · Indigenous Health and Education · Migration and Exile Studies · Migration, Racism, and Human Rights
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |