Contribuições Da Análise Do Discurso Para O Ensino De Leitura
O Conceito De Interdiscurso
Bibliographic Data
| ID | 21848809 |
|---|---|
| Authors | Karla Maria Marques Peixoto (0000-0001-5641-1237, Universidade Estadual do Piauí), Mônica De Souza Serafim (0000-0003-1518-3009, Universidade Federal do Ceará) |
| Year | 2020 |
| Volume | 15 |
| Issue | 7 |
| Pages | 377 |
| Publication date | 2020-12-31 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista X (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1980-0614 • E-ISSN: 1980-0614 |
| Publisher | Universidade Federal do Parana (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5380/rvx.v15i7.73851 |
| OpenAlex | W3120306534 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O presente artigo tem como objetivo central relacionar a noção de interdiscurso ao ensino de leitura, revisitando conceitos que sustentam as bases teóricas da Análise do Discurso, além de realizar uma transposição didática para o ensino de leitura, seguindo as etapas de uma aula pautada na concepção sociopsicolinguística de leitura (BRAGGIO, 1992). Para tanto, basear-nos-emos no quadro teórico da Análise do Discurso de orientação francesa com o intuito de realizar a análise de um cartoon e de uma peça publicitária, e, posteriormente, propor questões de leitura que tenham como entrada no texto o conceito de interdiscurso (MAINGUENEAU, 1997), (CHARADEAU; MAINGUENEAU, 2008). As reflexões traçadas nesse estudo demonstram que a Análise do Discurso pode contribuir para a formação de leitores críticos na medida em que essa área do conhecimento nos proporciona dispositivos de análise que nos possibilita trazer à tona reflexões que ultrapassem o limite da superfície textual
Humanities · Physics · Education and Digital Technologies · Linguistics and Discourse Analysis · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Highly cited | No |
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