Interpretações Da BNCC E O Ensino De Dança
Um Estudo Com Professoras Atuantes Em Contextos De Precariedade Social
Bibliographic Data
| ID | 21850109 |
|---|---|
| Authors | Gilberto Icle (0000-0001-7961-4782), Ingrid Araujo da Silva Ferreira, Marcelo De Andrade Pereira (0000-0003-1180-1156) |
| Year | 2024 |
| Volume | 15 |
| Issue | 2 |
| Publication date | 2024-11-29 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | MORINGA - Artes do Espetáculo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1980-8348 • E-ISSN: 2177-8841 |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.22478/ufpb.2177-8841.2024v15n2.72153 |
| OpenAlex | W4407966845 |
| Language | PT |
Este artigo trata sobre as interpretações que professoras de Dança e supervisoras da Educação Básica têm sobre os arranjos curriculares possíveis a partir da BNCC. Apresentam-se questões relativas ao currículo de Dança na Educação Básica. Discutem-se os arranjos curriculares e os modos de oferta do componente Arte na Educação Básica, a partir de uma pesquisa realizada por intermédio de entrevistas semiestruturadas com professoras de Dança e supervisoras da Educação Básica. Apresentam-se as visões das participantes e suas relações com os conteúdos de Dança. Conclui-se com uma reflexão sobre a importância do ensino de Dança frente às precariedades sociais
Philosophy · Physical Education and Gymnastics · Physical Education and Sports Studies
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |