Podcasts Na Educação a Distância

Possibilidades Pedagógicas E Desafios a Partir Da Experiência

Bibliographic Data

ID21851676
AuthorsHércules Tolêdo Corrêa (0000-0001-7368-5635, Universidade Federal de Ouro Preto), Daniela Rodrigues Dias (0000-0003-3134-1089, Universidade Federal de Ouro Preto), Nair Prata (0000-0002-9127-7720, Universidade Federal de Ouro Preto)
Year2022
Volume16
Issue1
Pages150
Publication date2022-07-15
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueLinguagens - Revista de Letras Artes e Comunicação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1981-9943 • E-ISSN: 1981-9943
PublisherFundacao Universidade Regional de Blumenau (PUBLISHER)
DOI10.7867/1981-9943.2022v16n1p150-168
OpenAlexW4285804119
LanguagePT
References cited4

Tendo como premissa os estudos de Freire (2013); Menezes e Quintanilha (2009); Alves e Lopes (2019) e Avelar, Prata e Martins (2018), que investigaram as dinâmicas envolvendo o podcast e suas aplicações, este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com alunos da Universidade Federal de Ouro Preto, inseridos no contexto de duas disciplinas, modalidade EaD, relacionadas à leitura e produção de textos acadêmicos. A pesquisa buscou analisar a importância do podcast e do videocast para o ensino e aprendizagem. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica e survey. Os dados coletados foram analisados de forma descritiva e analítica. Os resultados indicam que grande parte dos alunos assistem a vídeos na internet, e uma parcela menor também ouve podcasts. A pesquisa demonstra a importância dos vídeos na educação, principalmente na integração das TDIC no ensino presencial e/ou o aproveitamento de recursos disponíveis na internet para a educação a distância

Humanities · Business and Management Studies · Cultural, Media, and Literary Studies · Education and Digital Technologies · Philosophy

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