Tarefa de legendagem de vídeos para ensino e aprendizagem/aquisição de línguas estrangeiras
Bibliographic Data
| ID | 21852499 |
|---|---|
| Authors | Bill Bob Adonis Arinos Lima E Sousa (0000-0003-4798-1275, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará), Vládia Cabral Borges (0000-0002-2003-5695, Universidade Federal do Ceará) |
| Year | 2024 |
| Volume | 18 |
| Issue | 39 |
| Pages | 434-453 |
| Publication date | 2024-08-23 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista (Con)Textos Linguísticos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1982-291X • E-ISSN: 2317-3475 |
| Publisher | Universidade Federal do Espirito Santo (PUBLISHER) |
| DOI | 10.47456/rctl.v18i39.43660 |
| OpenAlex | W4401812892 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
Esta pesquisa investigou a implementação de uma tarefa de legendagem no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras. O objetivo central foi avaliar em que medida a tarefa de legendagem interlinguística promove a compreensão geral e de sintagmas nominais em língua inglesa (LI) dos participantes desta pesquisa, estudantes brasileiros. Assim, propôs-se uma tarefa de legendagem interlinguística de vídeos com foco na orientação da execução de procedimentos de naturalização, redução e segmentação de legendas. Em 2022.1, implementou-se nossa proposta de tarefa de forma a experimentar a sua produtividade. Coletaram-se dados por meio de pré-testes, pós-testes e questionário. Analisaram-se os dados de ordem quantitativa por meio de modelos de regressão na linguagem de programação R (2022), confrontando-os com as informações de natureza qualitativa fornecidas pelos participantes da pesquisa. Os resultados deste estudo apontam ganhos naquilo que concerne à facilitação da compreensão geral dos vídeos produzidos em LI e dos sintagmas nominais presentes nesses vídeos
Humanities · EFL/ESL Teaching and Learning · Linguistic Education and Pedagogy · Linguistic Studies and Language Acquisition · Philosophy · Psychology
| Highly cited | No |
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