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Reflexões Sobre Músicas Como Recurso Para Ampliação De Repertórios E (Re)construção De Sentido Em Contexto De Educação Linguística Crítica
Bibliographic Data
| ID | 21852625 |
|---|---|
| Authors | Karyelly Guimarães Moreira (0000-0003-3769-1303, Universidade Estadual de Goiás), Barbra Sabota (0000-0002-3100-259X, Universidade Estadual de Goiás) |
| Year | 2024 |
| Volume | 18 |
| Issue | 41 |
| Pages | 299-315 |
| Publication date | 2024-12-23 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista (Con)Textos Linguísticos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1982-291X • E-ISSN: 2317-3475 |
| Publisher | Universidade Federal do Espirito Santo (PUBLISHER) |
| DOI | 10.47456/rctl.v18i41.45397 |
| OpenAlex | W4405717333 |
| Language | EN |
| References cited | 3 |
Neste artigo, problematizamos e refletimos sobre o potencial do uso de músicas como recurso para expansão de repertórios no processo de educação linguística crítica a partir da interação de uma aluna e sua professora durante um projeto de ensino de inglês em contexto universitário. Apesar de o material empírico ter sido gerado de forma remota, em contexto pandêmico, neste estudo ampliamos a discussão sobre o uso de músicas em contexto de educação linguística crítica para outros modos de interação. Respaldamo-nos nos estudos pós-críticos para rizomatizar o material empírico composto pelo conjunto de registros das trocas dialogadas que ocorreram entre as duas durante o projeto em atividades escritas multimodais realizadas e revisadas; os planejamentos individuais das agentes de pesquisa; os feedbacks, tanto orais quanto escritos; e transcrições das videoconferências dos encontros semanais. Mostramos como em um projeto de ensino, desenvolvido durante a pandemia de Covid-19, foi possível manter o contato com o idioma e expandir diferentes repertórios: linguísticos, sociais, afetivos, lexicais, culturais, entre outros. Para além disso, o trabalho com músicas favorece o processo de reflexão do que sentimos, de como projetamos nossos sentimentos, e de como pensamos nas coisas que acontecem em nosso mundo. Concluímos afirmando que é possível adaptar o trabalho realizado para outros contextos e promover discussões que fortaleçam a expansão da educação linguística crítica
Humanities · Sociology · Linguistics and Education Research · Linguistics and Language Studies · Migration, Racism, and Human Rights · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |