Pensamento complexo de Edgar Morin e a religação dos saberes
Bibliographic Data
| ID | 21853147 |
|---|---|
| Authors | Eliana Aparecida Alves (Universidade Paulista), Cintia Bianchi (0000-0003-2268-8873, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) |
| Year | 2021 |
| Issue | 29 |
| Pages | 80-96 |
| Publication date | 2021-12-21 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Ponto-e-Vírgula Revista de Ciências Sociais (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1982-4807 • E-ISSN: 1982-4807 |
| Publisher | Pontifical Catholic University of Sao Paulo (PUC-SP) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.23925/1982-4807.2021i29p80-96 |
| OpenAlex | W4312329525 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
Este artigo trata da fragmentação dos saberes, da hiperespecialização e da necessidade de aprender a religar saberes dentro do processo de ensino aprendizagem; trata também de algumas ciências polivalentes que podem favorecer a religação dos saberes e da necessidade da reforma do pensamento, considerando que a complexidade tem como suas fontes, além de outras, três teorias: a teoria da informação, a teoria da cibernética e a teoria dos sistemas. Para tanto, reformar o pensamento que separa e fragmenta na direção de um pensamento que liga e religa: o pensamento complexo é um pensamento que contextualiza e que é capaz de articular os saberes
Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Information Science and Libraries · Philosophy · Science and Science Education
| Citations per year | 2 |
|---|---|
| Citation span | 2025 - 2025 (1) |
| Highly cited | No |