Práticas educativas sobre Infecções Sexualmente Transmissíveis à luz do pensamento complexo
Bibliographic Data
A colaboração intersetorial para as práticas educativas em saúde no ambiente escolar é fortalecida pelo Programa Saúde na Escola. O objetivo deste estudo é compreender o desenvolvimento das práticas educativas sobre IST/HIV/aids realizadas nas escolas na perspectiva da equipe multiprofissional de saúde, à luz do pensamento complexo. Trata-se de um estudo qualitativo que utilizou a teoria fundamentada nos dados construtivista como método de análise. Foram realizadas entrevistas intensivas com 35 profissionais de saúde em dois grupos amostrais, audiogravadas, transcritas e analisadas, em três etapas de codificação: inicial, focalizada e teórica. A categoria central 'Revelando o desenvolvimento das práticas educativas em IST/HIV/aids no âmbito da escola' emerge de nove subcategorias que desenvolvem um diálogo com a obra 'Os sete saberes necessários à educação do futuro'. O tema IST/HIV/aids é considerado prioritário e um conhecimento pertinente para as práticas educativas, que requer considerar a complexidade do ser humano para compreender questões profundas, inerentes à condição humana, e que rompa com o paradigma da fragmentação dos saberes. As práticas educativas precisam superar os modelos de palestras, ser diversificadas e enfrentar os desafios e incertezas, evitando as cegueiras do conhecimento, ensinando compreensão e ética humanas, e aproximando jovens, professores e profissionais
Humanities · Adolescent Sexual and Reproductive Health · Health, Nursing, Elderly Care · Philosophy · Science and Education Research
| Citations per year | 1 |
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| Citation span | 2025 - 2025 (1) |
| Highly cited | No |