Simulação realística como estratégia de ensino-aprendizagem no atendimento inicial à vítima de trauma
Bibliographic Data
| ID | 21853330 |
|---|---|
| Authors | Caroline Lourenço de Almeida (0000-0002-6043-9301), Daniel Augusto da Silva (0000-0002-2716-6700), Eleine Aparecida Penha Martins (0000-0001-6649-9340, Universidade Estadual de Londrina) |
| Year | 2024 |
| Pages | e024033 |
| Publication date | 2024-03-15 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1982-5587 • E-ISSN: 2446-8606 |
| Publisher | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educacao (PUBLISHER) |
| DOI | 10.21723/riaee.v19i00.18267 |
| OpenAlex | W4392862053 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
Este artigo avaliou a simulação realística como estratégia de ensino ao atendimento inicial à vítima de trauma, aplicada para estudantes de graduação em enfermagem. Trata-se de estudo quase experimental, analítico, com abordagem quantitativa. Participaram 45 estudantes. A coleta de dados ocorreu em três momentos: pré-teste, intervenção educativa e pós-teste. Foram realizadas análises descritivas e análises inferenciais mediante aplicação dos testes estatísticos de Bowker, com significância através do p-value
Humanities · Physics · Health, Nursing, Elderly Care · Palliative and Oncologic Care · Philosophy · Psychology · Psychology and Mental Health
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |