Estratégias do Brasil e de Portugal para lidar com a pandemia no contexto educacional
Bibliographic Data
| ID | 21853429 |
|---|---|
| Authors | Celina Maria Linhares Paiva (0000-0001-9482-9757, Universidade Federal do Ceará), Gisafran Nazareno Mota Jucá (0000-0002-6240-2262, Universidade Federal do Ceará) |
| Year | 2023 |
| Pages | e023026 |
| Publication date | 2023-05-04 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1982-5587 • E-ISSN: 2446-8606 |
| Publisher | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educacao (PUBLISHER) |
| DOI | 10.21723/riaee.v18i00.17264 |
| OpenAlex | W4368342683 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
O presente artigo se propõe a analisar como Brasil e Portugal, países que guardam relações históricas, se posicionaram no enfrentamento da pandemia do coronavírus no contexto educacional. Comparando as estratégias adotadas pelos dois países, se busca responder ao seguinte questionamento: as estratégias adotadas pelos gestores da educação brasileira foram eficientes para enfrentar o momento de crise? Era possível ter seguido outro caminho? Para efetuar tal análise, adotou-se um levantamento bibliográfico, com o detalhamento das ações implementadas pelos dois países para enfrentar o maior desafio educacional do século XXI. Os resultados da análise demonstram que o Brasil, de maneira equivocada, apostou apenas no Ensino Remoto Emergencial, sendo que não havia infraestrutura adequada para fazê-lo, o que prejudicou milhões de estudantes no país. Portugal mesclou formatos e conseguiu melhores resultados, o que acarretou consequências bem visíveis, como um menor tempo de fechamento dos estabelecimentos de ensino
Geography · Humanities · Political science · Sociology · Education during COVID-19 pandemic · Healthcare during COVID-19 Pandemic · Philosophy · Social and Political Issues
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2025 (2) |
| Highly cited | No |