La Docencia Presencial a La Docencia Virtual
Reflexiones sobre la subjetividad en la formación del profesorado de educación física en tiempos de pandemia
Bibliographic Data
| ID | 21854353 |
|---|---|
| Authors | Marcelo Braz Vieira (0000-0002-9708-7143, Universitat de Barcelona), Sergio Moneo (0000-0002-6934-0578, Universitat de Barcelona), Teresa Lleixá Arribas (0000-0003-1047-1271, Universitat de Barcelona) |
| Year | 2022 |
| Pages | 1110-1131 |
| Publication date | 2022-06-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1982-5587 • E-ISSN: 2446-8606 |
| Publisher | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educacao (PUBLISHER) |
| DOI | 10.21723/riaee.v17iesp.2.16984 |
| OpenAlex | W4296083127 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
| References cited | 6 |
El presente artículo aborda el tema de la docencia en la formación del profesorado de Educación Física en tiempos pandémicos, de la Covid-19, en España. Para eso, nos ocuparemos de reflexionar sobre las estrategias metodológicas alternativas a las clases de práctica físico-deportiva, en el paso de la docencia presencial a la docencia no presencial o semi presencial. Tres serán los temas clave en la fundamentación: a) El conocimiento práctico en la formación del profesorado de Educación Física; b) Los entornos virtuales y tecnologías de la información y la comunicación en la formación del profesorado de Educación Física; c) La Educación Física escolar en tiempos de Covid-19. Para finalizar, hemos realizado una reflexión con respecto a la subjetividad de la actividad docente en tiempos pandémicos
Humanities · Educational Innovations and Technology · Educational Technology in Learning · Health, Education, and Physical Culture · Philosophy
| Citations per year | 0.25 |
|---|---|
| Citation span | 2022 - 2022 (1) |
| Highly cited | No |