Promoção do letramento versus medicalização no Ensino Superior
Contribuições de uma abordagem fonoaudiológica
Bibliographic Data
| ID | 21854412 |
|---|---|
| Authors | Sammia Klann Vieira (0000-0002-3593-5004, Universidade Tuiuti do Paraná), Rita Tonocchi (0000-0001-7006-0541, Universidade Tuiuti do Paraná), Ana Paula Berberian (0000-0001-7176-7610, Universidade Tuiuti do Paraná) |
| Year | 2020 |
| Pages | 2967-2984 |
| Publication date | 2020-12-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1982-5587 • E-ISSN: 2446-8606 |
| Publisher | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educacao (PUBLISHER) |
| DOI | 10.21723/riaee.v15iesp5.14569 |
| OpenAlex | W3114333585 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
Dentre as mudanças que vem ocorrendo no Ensino Superior brasileiro em função da expansão do ingresso de pessoas nesse nível de formação, interessa destacar a heterogeneidade dos acadêmicos quanto às diversas e desiguais condições de letramento. Parte-se do pressuposto de que tais condições são determinantes para a efetiva acessibilidade e para uma formação acadêmico-profissional de qualidade. O objetivo desta pesquisa foi analisar as contribuições de uma abordagem clínica fonoaudiológica baseada na perspectiva sócio-histórica, junto a um acadêmico diagnosticado como disléxico, enfocando aspectos discursivos, textuais e normativos da linguagem escrita. Trata-se de um estudo de caso, de cunho qualitativo, longitudinal e retrospectivo. Essa mudança permitiu ao sujeito reconhecer-se como autor, ocupar um lugar de leitor e escritor capaz e entender a sua relação com a linguagem escrita como um processo contínuo, social e historicamente constituído
Humanities · Education and Digital Technologies · Linguistics and Education Research · Linguistics and Language Studies · Philosophy
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Highly cited | No |