Conceitos subsidiadores da EPT
Bibliographic Data
| ID | 21856942 |
|---|---|
| Authors | Emerson Carlos da Silva (0000-0002-8433-4619), Marcos Sérgio Carvalho Rebouças, Aleksandre Saraiva Dantas (0000-0001-9158-9372), Diogo Pereira Bezerra (0000-0002-0159-4117) |
| Year | 2020 |
| Volume | 1 |
| Issue | 24 |
| Pages | 24-42 |
| Publication date | 2020-10-19 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Labor (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1983-5000 • E-ISSN: 1983-5000 |
| Publisher | Revista Labor (PUBLISHER) |
| DOI | 10.29148/labor.v1i24.59992 |
| OpenAlex | W3099625045 |
| Language | EN |
| Citations received | 3 |
O presente trabalho tem por objetivo diagnosticar qual o entendimento e proximidade que os docentes atuantes em um Centro de Educação Profissional do RN apresentam em relação aos principais conceitos básicos da EPT. A pesquisa de cunho qualitativo com abordagem bibliográfica e documental trouxe alguns autores clássicos que são referências no assunto. Para tanto, usou-se um questionário aberto para coleta de dados, apropriando-se das falas dos entrevistados e comparando-as ao que definem esses autores sobre esses termos, sendo isso imperativo ao entendimento e análise da problemática abordada. Desta forma, evidenciou-se o quanto esses docentes estão distantes, e desconhecem esses termos que podem potencializar, a partir de sua interpretação, a implementação de uma educação emancipatória, uma formação completa e humanizadora do sujeito, estando aí sua real importância, ainda, cuja correta apropriação conceitual e entendimento torna-se imprescindível à incorporação do objetivo intelectual e político que ronda esse tipo de formação
Humanities · Academic Research in Diverse Fields · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology · Science and Education Research
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Highly cited | No |