De Quem É a Propriedade Dessa Videoaula? Reflexões Sobre Direitos Autorais E De Imagem Em Tempos De Covid-19
Bibliographic Data
| ID | 21860077 |
|---|---|
| Authors | JULIANE TUREK (Universidade Federal de Mato Grosso), Flavia Beppu (0000-0003-3019-7724), Cristiano Maciel (0000-0002-2431-8457) |
| Year | 2021 |
| Volume | 13 |
| Publication date | 2021-12-23 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | REVELLI - Revista de Educação Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576) (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1984-6576 • E-ISSN: 1984-6576 |
| Publisher | Revista de Educacao Linguagem e Literatura - REVELLI (PUBLISHER) |
| DOI | 10.51913/revelli.v13i0.11858 |
| OpenAlex | W4226335381 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
O ano de 2020 foi um ano atípico para a educação brasileira. O ensino remoto foi implementado de forma emergencial trazendo consigo muitos desafios e incógnitas. Em meio a esse cenário, os docentes necessitaram rever suas práticas educativas, bem como os materiais didáticos que seriam utilizados no formato digital, os quais ganharam novos contornos. Neste contexto, questiona-se, nesta pesquisa: os materiais didáticos e videoaulas produzidos por professores durante o período de ensino remoto emergencial em virtude da pandemia de COVD-19 são protegidos pelo direito autoral e de imagem? Em busca de respostas para essa questão, este estudo analisa o problema com base na experiência do estado de Mato Grosso no início de sua implementação, regulamentado por uma portaria estadual. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa bibliográfica a partir do estudo de diferentes autores e diferentes abordagens, bem como, da legislação atual, seguida de uma análise documental, buscando cotejar abordagens teóricas e jurídicas sobre o tema direitos autorais e direito de imagem na profissão docente. Como principais achados da pesquisa, tensiona-se que algumas normativas tem deixado dúvidas aos professores quanto à temática, em especial se considerarmos que existem professores efetivos e contratados. Ainda, ressaltamos a necessidade de professores e gestores se apropriarem dessa importante discussão
Humanities · Academic Research in Diverse Fields · Education during COVID-19 pandemic · Healthcare during COVID-19 Pandemic · Philosophy
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |