Cechy gier komputerowych warunkujące ich sukces edukacyjny
Bibliographic Data
| ID | 21983797 |
|---|---|
| Authors | Karol Kowalczuk (0000-0002-4275-3372, University of Białystok, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Volume | 61 |
| Issue | 1 |
| Publication date | 2025-04-26 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Kultura - Media - Teologia (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2081-8971 • E-ISSN: 2081-8971 |
| Publisher | Cardinal Stefan Wyszynski University in Warsaw (PUBLISHER • PL) |
| DOI | 10.21697/kmt.2025.61.07 |
| OpenAlex | W4409888655 |
| Language | EN |
| References cited | 6 |
Współcześnie gaming jest postrzegany jako kluczowa gałąź innowacyjnej gospodarki oraz determinant rozwoju technologicznego. Przekłada się to na wzmożone zainteresowanie grami w wielu sferach niemających bezpośrednich konotacji z przestrzenią cyfrowej rozgrywki m.in. w obszarze edukacyjno-wychowawczym. Gry przyciąga uwagę uczniów i pobudzają ich ciekawość poprzez szereg mechanizmów w nich zawartych. Zaadaptowanie ich w wirtualnej rozgrywce sprawia, że podejmowane aktywności w grze traktowane są jako atrakcyjne wyzwania wzmacniające uwagę, zaangażowanie w realizację zadań i koncentrację na celu. Stanowi to również fundament ich skutecznego zastosowania w procesach uczenia się. Celem artykułu jest analiza treści obejmująca zarówno publikacje naukowe, jak i artykuły internetowe prezentujące cechy, dzięki którym gry komputerowe stają się atrakcyjną przestrzenią dydaktyczną. Dokonany przegląd kluczowych elementów składowych gier pozwala spojrzeć na gaming jako przestrzeń o dużych walorach edukacyjnych i zrozumieć jego skuteczność w nowych projektach edukacyjnych realizowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej
Chemistry · Digital Games and Media · Educational Games and Gamification · Global Education Systems and Policies
| Highly cited | No |
|---|