Ortaokullarda Okul Yaşam Kali̇tesi̇ni̇n Çeşi̇tli̇ Deği̇şkenlere Göre İncelenmesi̇

Bibliographic Data

ID21997970
Authorsİsmail GÜRLER (0009-0007-1422-9569, Tarımsal Araştırmalar ve Politikalar Genel Müdürlüğü), Özden Demir (0000-0001-6293-5045, Institute of Educational Sciences)
Year2023
Publication date2023-10-26
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueInternational Journal Of Turkish Literature Culture Education (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2147-0146 • E-ISSN: 2147-0146
PublisherUluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi (PUBLISHER)
DOI10.7884/teke.1365067
OpenAlexW4389725855
LanguageTR
References cited33

Araştırmada, okul yaşam kalitesini etkileyen demografik faktörler incelenmiştir. Ayrıca okul yaşam kalitesiyle temel eğitimden ortaöğretime geçiş (TEOG) başarı puanları arasındaki ilişkiye de bakılmaktadır. Kars ili merkez ilçesindeki ortaokullarda öğretim gören öğrenciler araştırmanın evreni oluştururken, örneklemse bu evrenden yansız seçilen 658 öğrenciden oluşturmaktadır. Çalışmada Okul Yaşam Kalitesi Ölçeğiyle veriler toplanmıştır. Veriler analiz edilirken okul yönetimi boyut normal bir dağılım gösterdiğinden parametrik testlerle analiz edilmiştir. Öğretmenler, öğrenciler, okula yönelik duygular ve statü boyutlarıysa nonparametrik testlerle analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda cinsiyete göre toplam, okul yönetimi, öğrenciler ve öğretmenler boyutlarında; sınıf değişkeninde toplam, statü, öğretmenler ve okula yönelik duygularda anlamlı farklılaşma bulunmaktadır. TEOG başarı puanlarıyla OYK’nın öğretmenler boyutunda anlamlı ve negatif yönde ilişki bulunmaktadır. Öğrenciler boyutundaysa anlamlı bir ilişki görülmemektedir. TEOG başarı puanlarıyla toplam, okul yönetimi ve okula yönelik duygularda negatif yönde bir ilişki görülmektedir. Ancak statü boyutunda anlamsız bir ilişki bulunmaktadır

Humanities · Physics · Education Practices and Challenges · Philosophy · Problem Solving Skills Development · Teacher Professional Development and Motivation

Tools

Open DOIOpen Access