İlkokul Öğrenci̇leri̇nde Sosyal-Duygusal Ve Ahlaki̇ Geli̇şi̇m İle İlgi̇li̇ Bi̇r İnceleme

Bibliographic Data

ID21998018
AuthorsSafiye Sarıcı Bulut (0000-0001-6557-3668, Thales (Portugal), corresponding author)
Year2024
Publication date2024-08-22
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueInternational Journal Of Turkish Literature Culture Education (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2147-0146 • E-ISSN: 2147-0146
PublisherUluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi (PUBLISHER)
DOI10.7884/teke.1517783
OpenAlexW4402539947
LanguageEN
Citations received1
References cited29

Bu çalışmada 2007-2024 yılları arasında Türkiye’de yapılmış ilkokul dönemi sosyal duygusal ve ahlaki gelişim ile ilgili lisansüstü tezler ve makalelerdeki eğilimleri belirlemek amaçlanmıştır. Çalışmada YÖK Tez Merkezi’nin dijital arşivi taranmış 5 teze (2 yüksek lisans, 3 doktora) ulaşılmıştır. Goggle Scholar arama motoru üzerinden ise 15 makaleye ulaşılmıştır. Çalışmada sistematik derleme yöntemi kullanılmıştır. Bulgular şu şekilde belirtilebilir: İncelemede sosyal duygusal gelişim ile ilgili ağırlıklı olarak nicel yöntemler tercih edilirken, ahlaki gelişim ile ilgili ise nitel yöntemlerin tercih edildiği görülmüştür. Her iki değişkenle ilgili çoğunlukla çalışma grubu olarak öğrenciler seçilmiştir. İlkokul dönemi çocuklarının sosyal duygusal ve ahlaki gelişimleri ile ilgili yapılan çalışmaların bulgularındaki değişkenler gelişim, yaş, zekâ, karar verme ve iletişim becerileri, baş etme becerileri, benlik ve kişilikle ilgili özellikler, akademik beceriler, sosyal beceriler, okula ilişkin özellikler, oyun, anne-baba eğitim düzeyi şeklindedir. Bulgular ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve öneriler sunulmuştur

Art · Humanities · Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development · Education Practices and Challenges · Values and Moral Education

Tools

Open DOIOpen Access