Exami̇ni̇ng the Reflecti̇ons of the Cogni̇ti̇ve Readi̇ness Level i̇n the Fi̇rst Grade of Pri̇mary School on Educati̇on Li̇fe

Bu araştırmanın amacı okula başlama dönemindeki bilişsel hazırbulunuşluğun eğitim hayatına yansımalarını incelemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim yöntemi kullanılmıştır. Çalışmaya ölçüt örnekleme yöntemi ile seçilen Bitlis il merkezinden iki, ilçe merkezinden bir öğretmen katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen verilerin NVİVO ll.0 programı kullanılarak içerik analizi yapılmıştır. Kod, kategori ve temalar oluşturularak araştırma sorunlarına yanıt aranmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlar ışığında okula başlamak için öğrenme yetilerinin yanında ön öğrenmelerinde etkili olduğu görülmüştür. Öğrencilerin bilişsel hazırbulunuşluklarının eksik olmasının belirgin farklılıklar oluşmasına neden olduğu tespit edilmiştir. Bu farklılıkların eğitim hayatına etki ve akademik başarı, özgüven, girişimcilik gibi alanlarda sorunlara yol açtığı ortaya koyulmuştur. Farklı yaş grubundaki çocukların aynı eğitim-öğretim ortamını paylaşmaları çocukların sosyal gelişimini olumsuz etkilediği, akran baskısına, öz saygı kaybına ve okula karşı negatif tutuma neden olduğu ortaya koyulmuştur

Physics · Cultural and Sociopolitical Studies · Educational Methods and Analysis · Music Education and Analysis · Mathematical Physics