The Relationship of Success, Motivation and Self-Efficiency in Music Education
Bibliographic Data
| ID | 22002008 |
|---|---|
| Authors | Baran Doğuş DALOĞLU (0000-0003-0911-5827, Necmettin Erbakan University, corresponding author) |
| Year | 2023 |
| Volume | 65 |
| Issue | 65 |
| Pages | 532-548 |
| Publication date | 2023-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | The Journal of Social Sciences (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2149-0821 • E-ISSN: 2149-0821 |
| Publisher | ASOS Yayinevi (PUBLISHER) |
| DOI | 10.29228/sobider.70822 |
| OpenAlex | W4386576768 |
| Language | EN |
| References cited | 3 |
Bu çalışmada müzik eğitiminde seçen öğrencilerin başarı yönelim seviyeleri ile ilgili olarak bireysel motivasyon seviyeleri ve bireysel çalışmalarına ilişkin alışkanlıkları arasındaki ilişki incelenmiştir. Müzik işlevi toplumsal, bireysel, kültürel ve kültürlerarası olarak farklı yönlerden ele alınmıştır. Müzik eğitiminde alanının önemine yer verilerek, Türkiye’de müzik eğitiminin tarihçesine ilişkin araştırma yapılmıştır. Ayrıca bu eğitimi sunan kuruluşlar ile ilgili açıklamalarda bulunulmuştur. Öğrencilerin müzik eğitimi almasının önemi, amacı ve sergilediği performansa ilişkin incelemeler gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın sonucuna göre müzik eğitimi alan öğrencilerin duyuşsal, bilişsel ve psikomotor davranışlar konusunda kazanım elde ettiği, müzikal algısında gelişimin mümkün olduğu ve müzik eğitimine ilişkin tüm alanları bir bütün olarak görmesini sağladığı görülmüştür. Müzik eğitimi alan öğrencilerin bireysel motivasyon düzeyleri ile bireysel çalışma alışkanlıklarının müzik eğitimi başarısı üzerinde sağladığı etki tespit edilmiştir. Müzik eğitimi alan öğrencilerin elde edilen başarının yanında çalışma disiplini, alışkanlıkları, yöntemi ve motivasyonu bakımından çok sayıda unsurdan etkilendiği anlaşılmıştır. Bu kazanımların sağlanması ile birlikte öz yeterlik algıları ve motivasyon düzeylerinin eğitim sırasında anlamlı bir fark oluşturduğu sonucuna varılmıştır
Art · Humanities · Cultural and Sociopolitical Studies · Education Practices and Challenges · Music Education and Analysis · Psychology
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |