Currículo-cotidiano? Presente! “Inundações” pela diferença
Bibliographic Data
| ID | 22012910 |
|---|---|
| Authors | H Garcia (0009-0004-3259-9238, Universidade do Estado do Amazonas), Caroline Barroncas De Oliveira (0000-0001-8430-2855, Universidade do Estado do Amazonas), Mônica De Oliveira Costa (0000-0003-3771-3955, Universidade do Estado do Amazonas) |
| Year | 2025 |
| Volume | 17 |
| Issue | 42 |
| Publication date | 2025-12-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista NUPEM (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-7429 • E-ISSN: 2176-7912 |
| Publisher | Universidade Estadual do Parana - Unespar (PUBLISHER) |
| DOI | 10.33871/nupem.2025.17.42.10612 |
| OpenAlex | W4417440353 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
Nos movimentamos pelas inundações de potencializar a vida e ousamos falar sobre o currículo-cotidiano, pois compreender que ele se constrói de forma teórico-metodológica no coletivo é um ato de resistência político, estético e ético. Assumir uma posição diante das ideias modernas e se permitir viver com as intensidades e variações da vida faz parte dessa luta. Aqui, o objetivo se fez e desfez em cotidianizar a ideia de currículo pela filosofia da diferença. Dessa forma, por meio da narrativa acontecimental, teceram-se criações de um outro currículo possível, considerando as subjetividades, multiplicidades e heterogeneidades desse corpo-caos, que afetam e são afetados pelas potências que, ao se disporem a confluir, abrem caminhos para inundações para/com a vida. Isso se manifestou pelos modos de resistência de estar em um currículo-cotidiano
Arts and Performance Studies · Memory, Trauma, and Testimony · Race, Identity, and Education in Brazil
| Highly cited | No |
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