Trabalho Com Pais De Crianças Com Transtornos De Desenvolvimento

Ressonâncias E Dissonâncias Entre Clínica E Pesquisa

Bibliographic Data

ID22014332
AuthorsRogério Lerner (0000-0002-8525-934X, Universidade de São Paulo, corresponding author)
Year2023
Volume13
Issue1
Pages103-116
Publication date2023-09-15
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueBerggasse 19 (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2177-3033 • E-ISSN: 2764-1090
PublisherSociedade Brasileira de Psicanalise de Ribeirao Preto (PUBLISHER)
DOI10.57168/b19.v13i1.96
OpenAlexW4394003192
LanguagePT
References cited3

Este artigo discute que o conhecimento produzido em trabalhos com escala grupal, como ensaios clínicos, se refere a tendências generalizáveis ao grupo, ainda que se tenha como diretriz de intervenção a singularidade de cada caso, pois o fato de o delineamento ser tal que se produzem efeitos recolhidos como tendência do grupo, portanto generalizáveis, não torna necessário que a intervenção seja orientada por generalizações ao invés da singularidade de cada caso. Aponta-se a crença errônea de que resultados obtidos de maneira generalizável decorrem de intervenções orientadas por generalizações. Argumenta-se que a natureza generalizável do conhecimento referente à escala grupal é efeito do delineamento metodológico, e não da diretriz da intervenção, daí a importância de estudos em escala grupal lançarem mão de métodos quantitativos aptos a detectar resultados tendenciais, ou seja, generalizáveis, como também de métodos qualitativos que detectam significados singulares das experiências vividas. Apresentam-se vinhetas clínicas de atendimentos de orientação psicanalítica com pais e crianças e discutem-se aspectos epistemológicos, metodológicos e clínicos a fim de ilustrar que tensões da própria clínica podem alimentar o embate da psicanálise com outras perspectivas de trabalho que também são importantes na pesquisa e no atendimento a crianças com problemas de desenvolvimento e seus familiares

Family and Disability Support Research · Migration, Racism, and Human Rights · Psychology · Social and Political Issues

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