Das Transparenzversprechen. Eine Diskursanalyse praxisinstruktiver Zeitschriftenbeiträge
Bibliographic Data
| ID | 22019586 |
|---|---|
| Authors | Melanie Schmidt (0009-0001-0438-0624), Christian Herfter |
| Year | 2020 |
| Volume | 9 |
| Issue | 1-2020 |
| Pages | 142-155 |
| Publication date | 2020-05-12 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2191-3560 • E-ISSN: 2195-2671 |
| Publisher | Verlag Barbara Budrich GmbH (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3224/zisu.v9i1.11 |
| OpenAlex | W3025503688 |
| Language | DE |
| References cited | 13 |
Im Beitrag wird untersucht, wie Transparenz, als ein Versprechen auf Einsicht in und Beteiligung an wesentliche(n) Vollzüge(n) des unterrichtlichen Geschehens, über das Medium praxisinstruktiver Zeitschriften mit der pädagogischen Praxis vermittelt wird. Die Vermittlungen werden dabei als performative Akte gefasst und diskursanalytisch untersucht. Im Ertrag werden zwei zentrale Diskursfiguren des Transparenzversprechens präsentiert, in denen je unterschiedlich gefasst wird, welche machtvollen und wirklichkeitsstiftenden Effekte Transparenz für schulpädagogisches Handeln zeitigt. Die Untersuchung leistet so einen reflexiven Beitrag zur Diskussion um die (Un-)Möglichkeit und Attraktivität transparenter Vollzüge in der Pädagogik
Humanities · Political science · Global Educational Policies and Reforms · Innovative Teaching Methodologies in Social Sciences · Philosophy · Sociology and Education Studies
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |