Trabalho Docente
A (Re) Construção Do Agir Em Contexto De Pandemia
Bibliographic Data
| ID | 22049923 |
|---|---|
| Authors | Andreia Rezende Garcia-Reis (0000-0003-1209-5185, Universidade Federal de Juiz de Fora), Míriam Fernanda Costa (0000-0001-8989-2591, Universidade Federal de Juiz de Fora) |
| Year | 2022 |
| Volume | 12 |
| Issue | 31 |
| Pages | 140-159 |
| Publication date | 2022-10-03 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | PERcursos Linguísticos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2236-2592 • E-ISSN: 2236-2592 |
| Publisher | Universidade Federal do Espirito Santo (PUBLISHER) |
| DOI | 10.47456/pl.v12i31.38537 |
| OpenAlex | W4300716140 |
| Language | EN |
Este artigo apresenta reflexões em torno do trabalho docente em contexto de pandemia, o qual demanda novas formas de agir e pensar, para criar e (re)criar ações profissionais. Buscamos propor um diálogo com três professoras para que tivessem oportunidade de dizer sobre seus sentimentos e significações em relação ao trabalho docente. A pesquisa inscreve-se no campo teórico-metodológico do Interacionismo Sociodiscursivo, em diálogo com princípios da Clínica da Atividade. Os resultados apontam que é preciso conhecer as situações, os elementos e as significações que estão em torno do agir docente, uma vez que esse agir é circundado por múltiplas coerções sociais
Epistemology · Geography · Humanities · Sociology · Education and Work Dynamics · Education during COVID-19 pandemic · Occupational Health and Burnout · Philosophy · Psychology
| Highly cited | No |
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