“Os Estágios São Transformadores”
O Colégio De Aplicação Na Formação Dos Professores E Professoras
Bibliographic Data
| ID | 22050406 |
|---|---|
| Authors | Anderson Ferrari (0000-0002-5681-0753, Universidade Federal de Juiz de Fora, corresponding author), Anderson Ferrari Anderson Ferrari |
| Year | 2020 |
| Volume | 9 |
| Issue | 2 |
| Publication date | 2020-07-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Práticas de Linguagem (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2236-7268 • E-ISSN: 2236-7268 |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora (PUBLISHER) |
| DOI | 10.34019/2236-7268.2019.v9.31344 |
| OpenAlex | W3111426013 |
| Language | PT |
Em 2017 ocorreu na Unicamp um seminário que tinha um título provocativo e instigante - “Escola Pública: tempos difíceis, mas não impossíveis” - um título que nos serve para pensar o papel dos colégios de aplicação na formação de professores e professoras, sobretudo a partir da ação nos estágios. Podemos dizer que esses tempos difíceis se prolongaram para além de 2017 e ainda hoje se mostram, especialmente, desafiadores para a administração pública, de forma geral, e para a Educação, em especial (GALLO, 2019)
Humanities · Academic Research in Diverse Fields · Education and Public Policy · Environmental Sustainability and Education · Philosophy
| Highly cited | No |
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